摘要：本文论述了探究式学习的有关内容，主要从实践的角度探讨，探究式教学在初中化学教学中的应用问题。
    关键词：探究式学习 初中化学 微粒
    素质教育的核心是培养学生的创新精神、创新能力。如何培养学生的创新精神和创新能力，课堂教学是主渠道。在初中化学教学中，传统的教学方式已无法适应时代的要求，教育改革给教师提出更高的要求。现代科学教学观认为，科学教学应挖掘出学生蕴藏的巨大的智力潜能，培养出学生科学的探究能力，引导学生自主学习，科学探究，主动实践，强调科学过程与方法，重视情感态度与价值观的教育，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学，进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
    一、 关于探究式学习
    所谓“探究式教学”，是指学生在教师的引发下，运用已有的知识和技能，充当新知识的探索者和发现者的角色，通过自己设计方案，进行操作实验，去探索问题和解决问题的一种教学模式。一般程序是：问题情境―提出假设―实验探究―获得结论―拓展应用。这一教学教学模式具有以下三方面特征：
    1、充分体现学生的主体作用

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探究式教学在初中化学教学中应用的尝试  点击查看全文