内容摘要：
    舞蹈作为情、意、形统一的艺术，以审美的方式解放心灵，开掘人的创造潜能，以身心一体化的训练，塑造完美人格。在我国舞蹈作为教育内容已被列入中小校艺术教育之中。通过舞蹈教学不仅可以发展学生身体的协调性、柔软性、灵活性、培养良好的身体姿态，而且还可以提高学生的表现力、创造力、鉴赏力、陶冶情操，形成良好的人际关系，对促进学生身心全面发展有着重要的作用，在目前大力实施素质教育的今天，舞蹈教育在塑造学生良好品德的过程中更有其现实意义。
    关键词：美化思想、获得美感、渗透、教育
    美国著名舞蹈家肖恩说过：“真正的舞蹈教育也是人的全面教育――他的身、心、情感将在舞蹈中得到滋养，熏陶和锻炼。”舞蹈作为一种肢体语言艺术，是通过舞者的形体表现、对作品的理解以及个人内心丰富的感受与经历，二度创作的产物。好的舞蹈作品不仅仅需要好的舞蹈演员用精湛的舞蹈技巧来表现，更重要的是舞者通过自身心灵感悟的再现与升华。如何获得美好的精神世界？这对舞蹈学者来说是自身素质与品德修养的较高要求，而舞蹈自身又有它独特的不可替代的教育作用，舞蹈的成功，既在于技能技巧，又在于主体的精神灵气。例如舞蹈讲“范儿”，它是舞蹈“味”之所致，韵之所在。范儿的掌握并不在理性知识的灌输，而主要靠教师的启示和学生内在心性的体验与感悟，如理解编导意图，感受作品底蕴等。这些体验、感受不仅仅是学生自身素质的体现，更是舞蹈给与学习者精神世界的完善与人格的塑造。舞蹈教育的过程中舞蹈教师要善于把握每一个环节，在舞蹈的各个方面加以渗透、熏陶使学生优美的舞蹈与内在的精神达到完美的和谐统一。

……

附件：浅析在舞蹈教学中如何培养学生的良好品德――孙悦  点击查看全文